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《现代大学教育》2017年06期刊登目录

 
目录
理论探索
教育学的递嬗:认知神经化 燕燕;李福华;王翠艳;1-11+111
教育学本土化何以可能——基于近40年来相关文献的回顾与反思 谢武纪;12-18+111
发展21世纪中国的马克思主义理论学科需要正视四重语境 张亮;胡文根;19-25
学术争鸣
所谓苏格拉底“知识即美德”论是臆造之说 张少雄;26-37+112
从中心到边缘:教育人学观的变迁及重构 陈亚凌;孙银光;王坤庆;38-44
外域检视
“学习范式”下美国研究型大学本科教育改革的经验及启示 吴立保;45-52
美国高校全校性创业教育的发展阶段与特征——基于美国8所高校的经验研究 卓泽林;53-59
多域参较
世界七大留学目的国留学生招收策略对比及启示 杨洲;刘志民;60-69
史海钩沉
民国时期暑期学校:缘起、类型与特征 肖菊梅;李如密;70-76
管理经略
应试教育的印记:重点大学学生自主学习策略的实证案例研究 牛新春;77-89+112
慕课背景下高等教育的生态格局 刘俊学;90-95
改革纵论
高等教育中专业课的双平台全英授课模式 韩京和;杨琦;陈海蛟;96-100
信息化背景下的大学课堂生态:变革、问题与对策 郭丽君;陈中;101-107
信息辑要
《现代大学教育》2017年总目录 108-110
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